Να ζητήσεις ένα μικρό ποσό χρημάτων .... από τον εύπορο γείτονά σας

- John.k

Οι άνθρωποι συνήθως μαθαίνουν ευκολότερα μέσω των παραδειγμάτων.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν στο κομμάτι αυτό, οι ασκήσεις που περιλαμβάνονται στα βιβλία του επαγγελματικού Λυκείου , από το υπουργείο παιδείας.

Διαβάζουμε λοιπόν στο βιβλίο ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΑΛ της Β’ λυκείου την άσκηση 2 στην σελίδα 19 που λέει : 

2. Να ζητήσεις ένα μικρό ποσό χρημάτων ως δάνειο, για

μια σημαντική για σένα αγορά προϊόντος, από ένα φίλο σου,

από τους γονείς σου, από τον εύπορο γείτονά σας, από μία τράπεζα (σε τέσσερις παραγράφους).

( http://ebooks.edu.gr/modules/document/document.php?course=DSEPAL-B270&download=/57ed06e7btio/57ed06efpzka ) 

Έτσι λοιπόν αναλύοντας το σκεπτικό του συντάκτη και επεκτείνοντας το θα μπορούσαμε να παρουσιάσουμε και μια άσκηση αντίστοιχα στα μαθηματικά που θα είχε να κάνει με την θεωρία πιθανοτήτων , και θα μπορούσε ενδεχομένως να έχει ως εξής:

Από το σύνολο των βουλευτών στην βουλή που είναι 300, έχουμε 295 προδότες και από αυτούς ένα υποσύνολο 180 βουλευτών που είναι και καθυστερημένοι.

Ποια είναι λοιπόν η πιθανότητα , ο βουλευτής που θα συναντήσεις στον δρόμο σου τυχαία, να είναι μόνο προδότης ή να είναι και προδότης και καθυστερημένος ;

Και αυτό μια άσκηση είναι …..

Θα μάθει στα παιδιά δεσμευμένες πιθανότητες…. 

Δεν θα θυμούνται αργότερα τίποτα περί προδοτών και καθυστερημένων βουλευτων …. μόνο τις πιθανότητες.

Επίσης , υπάρχουν και αρκετά τέτοια παραδείγματα με εκπαιδευτικούς... αλλά θα τα αναπτύξουμε σε άλλο άρθρο.

Μην νομίσει κανείς ότι υπάρχει κάποια μορφή προπαγάνδας , υποκίνησης , ή πλύσης εγκεφάλου ή ακόμα ακόμα και εξοικείωση/υιοθέτηση  εννοιών και συμπεριφορών  ...

Απλά παραδείγματα είναι …

- John.k